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美术教育,是懂得的教育

真正的美术教育契合艺术创作的本质。真正的美术教育为创作和更广泛的创造性开辟道路。

真正的美术教育关注个人,因人而生、因人而变,在教学中只有生长的思路,没有现成的套路。美术教育在尊重个体的基础上,让生命舒展丰盛,这个过程无异于一场发明创造。美术教育还是一种懂得的教育,孩子在被懂得中长出真实的本体,才有机会完整、独立、自由地表达,最后以艺术或其他方式实现自己。

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艺术自有一套方法和智慧,从以下四个方面帮助和影响人,润物无声,深邃细腻。

1、捍卫感官世界

没有哪个专业像艺术这样正当地珍视人的性情,允许人表达喜怒哀乐,允许人坦露内心,还鼓励以最个人的方式传达千古同情的感受。你看到了人们没看到的,你听到了人们没听到的,你激动于此,你的眼耳鼻舌身心意都被激活了,生命的意义不是成为实现目的的工具,而是经历和体验本身。在感官世界里,培养敏感的观察力、中正的感受力、强劲的思考力,使人成为感性理性兼备的人。理性是感性世界的镜象,这世上很多人没理性,是因为他们的感官世界早被破坏了。

2、关注当下和日常

是不是从工作开始就过上了按部就班的生活,被裹挟着赚奶粉钱,被裹挟着融资上市,脑子里只有前方,眼睛从不在过去和当下停留。

一张嘴就是计划、战略、展望,一动念就是振奋、紧张、刺激,很难安静地坐一会儿,放松就像是失败的征兆。一股脑往前冲,一心活在未来,当下是不存在的。艺术家不擅长这么生活,所以他们选择活在当下,关注一时一地的身心体验,放大视而不见的丰富与美,提醒人们在社会机器运转的轨道之外,还有其他的活法。

3、凝结智慧与文明

为什么博物馆里保存绘画、雕塑、工艺品等等?为什么世世代代的人都来欣赏和学习?为什么他们价值连城?艺术是以最小的体积、最浓缩的方式,记录了一个时代最高的文明,记录了当时的人如何解决最关键的问题,这些正是智慧。

4、接纳与慰藉人心

好的艺术不彻底,在政治上、道德上都是模糊的,她总是关注具体,于是就扰乱所有的判断和标准,给予每一个人理解和共情。

人内心都有一个柔软处,可能是从小的不自信、可能是成长中的失意、可能是爱的困惑与匮乏,总之人们极少分享这些,怕被人耻笑,于是通过竞争和博弈获得强者的感觉,来掩盖最需要被看见和呵护的柔软。

艺术却都能理解这些,好的艺术家不畏惧在作品中曝露自己的失落、脆弱、幽暗、恐惧……只是想告诉人,你并不孤独,你也可以有一个生命的出口。

美术教育留给学习者的,应该是对人的质量的提升。在教与学的过程中,通过对每一件作品细微处的体会,通过交换感受的点滴小事,使我们从一个粗糙的人变成一个精致的人,一个训练有素、懂得工作方法的人,懂得在整体与局部关系中明察秋毫的人。


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