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深圳画室培养孩子的创造性思维

深圳画室培养孩子的创造性思维
美术的启蒙往往发端于幼儿,这时小孩的大脑里开始具有形象思维表达,对一切事物开始了认知阶段。在这个阶段的幼儿充满新奇、渴望、探索。对事物的形态、性能、产生强烈兴趣且信心十足。儿童的记忆容量随年龄增长而增加,凡是儿童感兴趣的、印象鲜明、强烈的事物就容易记住,因此,在这个阶段对发掘他们的形象思维是相当有益的,可此阶段的少儿都面临一个问题就是怎么学,深圳画室老师怎么教,家长面对形形色色的美术教学无法适从,成为最迫切的问题。
 
深圳画室在教学和展览展示过程中经常会碰到这种情况,有不少家长会发出这样的感叹;“我的孩子真是学什么像什么,你看多像呀,和真的一样。”也许这是家长对自己小孩成绩的直接肯定,这种赞赏和随机的鼓励是有必要的,我也赞同家长对孩子的鼓励。
 
可他们忽略了一个最重要的问题,小孩的天性,而不是成人的价值判断,成人已经形成了自己年龄阶段的审美标准,来评判小孩天性的自然表露,家长不知道这些赞叹所付出的代价是孩子观察和想象的缺失,因为孩子学画的最主要的目的是锻炼他的观察力和想象力,其实家长不明白,孩子画画是一个动态的过程,这个过程很有趣,它能够帮助了解自己的孩子,孩子用简单的线条,歪歪扭扭的造型和简单色彩的涂抹,表达真实的童心,也许是一个故事、也许是一个要求、或者是一个模仿的心理,所以我一直认为,儿童绘画,重在过程,而不是结果,可恰恰相反家长们往往注重的是结果而不是过程,这就催生了一系列的问题,传统的美术教育,使大家觉得画得“好”就是要画得“像”,似乎只要画得“跟真的似的”作品才叫好画。
 
其实像与不像已不是主要问题,虽然孩子们的画比较抽象,没有比例、没有透视、造型平面,多种形象会堆积一块,可孩子们对于这样的画面乐此不疲,孩子们已经开始使用他们的大脑来思考、来观察世界,来表达他们的心声。
 
因为每个年龄段对形象的把握都有不同的要求,再说一件艺术作品的价值高低不是拿像与不像来评判,事实上它只是具有造型能力后一个最基本的要求。在少儿阶段,深圳画室美术教育作为促进儿童智力发展和培养各种能力的重要手段,有其独特的规律性。在儿童漫长的成长过程中,如能科学地将美术教育知识传授给他们,对于他们知识面的拓宽、想象力的丰富、形象思维的发掘、创造能力的增强都有好处。因此,父母应该鼓励他们,让他们的天赋和灵性充分发挥出来,而不是渐渐地被消磨掉。一味地按成人的思维来评判。
 
另外有许多老师的教学方法也是值得商榷,喜欢给孩子做示范,经常让孩子临摹示范作品,拿一副范画万事大吉,所有的孩子都按此模式,结果大家都可以想到,所有孩子的画面都一模一样,唯一好坏标准,就是谁接近范画谁就得到老师的鼓励与表扬,最后所有孩子的画面都是一个模子,这样的教学方法导致一个严重的后果,部分孩子就会讨厌画画,画面总是不能接近范面,最后放弃画画,因为得不到鼓励。还有孩子可能一动笔就是一些模式化的东西,让随意画一副作品,可不管三七二十一,左上角先画一个太阳且永远是一个样子,一动笔房子永远是三角形的顶,孩子的创造力被限制,他们不再愿意观察身边的事物,想象的大门也从此关闭,以至于今后没有范画,孩子就画不出画来,原本喜欢画画,可以一口气画出很多稀奇古怪玩意的孩子不会画画了,甚至产生逆反心理,逐渐的对绘画失去了兴趣。
 
这就是为什么孩子越长大,反而越不喜欢画画,我想,如果孩子们能在愉悦的情绪和自由自在的氛围中,轻松而又投入的地绘画,让他们随意表现他们纯真的天性,对世界和艺术朴实稚拙的理解,丝毫没有功利的考虑,大胆地用色彩和线条去表达自己的感情和五彩缤纷的童心,不再按部就班的、老老实实的作画,那么每个小孩的作品就会出现千人千面。
 
要做到这种效果,就需要深圳画室老师有正确的引导方法,比如;同样是表现一副大自然的画面,画面中会出现太阳、小山、树木、房子、草地和一些小动物,太阳就不一定按通常模式安排到左上角或右上角,可以有多个位置来安排。比如,可放到房子、小山或树木的后边不一定是完整的一个太阳,通过色彩的变化,画面中会出现早晨或傍晚的优美大自然的表情。通过其它画面主体的不同变化,就会出现很多不同的构图,除了固定的主体,孩子们还可以把自己的想法以及道具搬到自己的画面中,通过自己的认知能力,在画面里还可以安排故事情节。通过这样的引导,充分发掘小孩的天性与想象力。
 
再加上现代多样化材料的应用,每个小孩画面包括每张作品都会有不同变化,更增强了儿童对绘画的积极性。多次的练习与引导,孩子们的思维打开了,就不再是被动地奉命作画,而是自觉自愿,是兴趣,是对线条、色彩的热爱,是充分的表现艺术的自然宣泄。
 
现代美术教育家伊顿说;“教育是一种勇敢者的探险—尤其是艺术教育,因为它涉及到人类的精神创造。”因此美术教育应该培养孩子的创造性思维,打破那种固定模式思维,这不光是对孩子的要求,也是对教育者的要求,作为“传道、授业、解惑” 的教师,首先要有先进的教育方法来武装自己,然后要有敬业精神,才能有资格教育未来之星。所以把教与学作为两个点来做出判断是恰当的也是必要的。
 
 
 
 


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