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少儿画画教育的原则

在从事少儿画画课程授课工作中,我们在保持儿童积极性和主动性的前提下,进行引导式的画画教学。通过画画创作,从认知和思维方式的角度提升孩子综合能力,再进一步提高创造力水平。
画画学习并不是以“像”为好。的确有很多优秀的写实艺术作品存在,但这只是艺术的一种表达形式,不是艺术的全部,尤其是少儿画画。人们习惯于用自己熟悉的标准来评判事物,所以,很多人会把画画作品和现实生活做对照,认为和现实生活不一致的地方就是错误的。这正说明了这部分人审美的局限性。
一味地追求画面的工整性和用线的准确性,这不应该是是少儿画画的重点,孩子的绘画水平与其年龄相关,随着观察能力、手眼协调能力、逻辑思维等能力的提高,即使没有经过任何画画学习的孩子,绘画的内容表现和工整程度也会有不同程度的提高。孩子的能力发展是前提,能力自然发展到这一步,教育才有促进作用。少儿画画教学对不同年龄段的孩子要有不同的要求,违背儿童生长规律提出的教学要求,无异于揠苗助长。


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