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走进形与色的世界,发掘美的真谛

有创造力的人们,在其日复一日的生活中,会去想象可能的未来,这种未来的可能性还像一粒种子埋在土壤里或刚刚破土而出。在孩子从婴儿变成青年人的过程中,你可以通过鼓励他内在的兴趣,激发孩子的这种能力。这能培养他的好奇心和探索世界的渴望。
  创造力在生命之初便开始萌芽,你的宝宝开始意识到他做的一切是有价值的。他了解这些,因为他能依靠你,或者其他在生命中爱护他的人,你们会回应他的目光、姿势和动作,即使他还不会使用词语。当孩子在地板上爬,你跟着他,让他带着你爬,他不仅会被你的古怪行为逗得大笑,还会感受到他作为领导者、创始者的快乐。如果你把一个毛茸茸的大枕头放在他面前,注意观察他会不会爬到它上面,钻到它下面,或是绕着它爬。如果你模仿他的行为,他会觉得自己很重要。让自己对意想不到的方位产生兴趣,他会认为这是对他辛苦爬行工作的奖励。
  对孩子发展创造力的所有最初行动都给予热情回应,你就是在鼓励他成为一个趋势确定者,而不是一个跟随者。当着他开始学着涂鸦,你可以建议他为自己的画编个故事。如果他不喜欢艺术项目,而是喋喋不休,看他是否喜欢用他的双手描绘一个他刚刚讲给你的情境。
斯玛特
  鼓励孩子去掌握画笔,将自己独特的天赋用在这些过程中,并且让他认识到并非只有这种方法才可以成功,那么,创造的乐趣与适应的乐趣就能让他在这些基础训练中保持对这项活动的爱好。还要让他懂得:在了解每件需要了解的事情之前,他应该暂时搁置自己的想法。
  哈佛大学的心理学教授埃伦·兰格在她的书中强调,如果我们准备让直觉和创造力来帮助我们,那么我们要避免给自己的思想设置条条框框,或给自己设下过于严格的规定。让孩子清楚表达所见的世界,以及未来几年的世界,尤其在他表现出兴趣的领域。尊重他的这些想法,甚至那些可能第一次听起来有些微不足道的想法,这些想法似乎很傻,但也许能让他联想到一个更好的想法。伟大的想法来自出人意料的方式。儿童美术从事的是艺术和欣赏活动,反应儿童对周围现实生活的认识和体验。


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