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孩子学画画怎样能进步?

首先弄清楚原因,我们才好有的放矢。
(分年龄来看)2-4岁的孩子处于涂鸦期,能在一切可能出现印迹的媒介上弄出线条、颜色、形象,对他们来说,这是件很神奇的事情。
我们喜欢问他们“宝贝画的是什么呀?”他们的回答总是让我们惊奇,因为答案很奇怪,可能是电视机、马桶等天天见的东西,可能是小狗小猫等喜欢的动物,可能是父母等最亲近的人,也可能是你问他时他正在看的任何东西……
不要奇怪,不要试图纠正他们的错误,我们将这一阶段称为“命名阶段”,给自己创造的东西命一个自己喜欢的名字,“作品”与“命名”这两者是没有必然“形象”关联的。
4-7岁的学龄前儿童,一般也是喜欢画画的,因为画画对他们而言,还是一种“和说话一样”的表达方式。
有些孩子在这个年龄段就开始陆续不选择画画这种表达方式了,大概有几种原因:1.在画画的“结果”上,遭受过家长的批评和打击,毕竟家长是强势的,孩子是弱势群体。2.被老师毁了,要么让孩子照书涂色,要么让孩子照猫画虎,没有关注孩子的兴趣点和内在表达需求。
以我的经验,成年人的认可对4、5、6岁孩子是不是选择绘画这种表达方式很重要。
7-12岁的学龄儿童,他们依然会喜欢表达自我世界,但他们也会开始喜欢表达客观世界。他们不会完全沉浸在自己的世界中,他们会有自己的审美,会欣赏作品的美了。同时,他们也会有自己的表达追求,有自己的“高标准”。
“画得像”对他们还是相对困难的一件事,一般需要经过艰苦卓越的努力才能到达自己内心认可的标准。只是,伴随着年龄增长,主科学习压力增加,画画的时间越来越少,自身的审美要求又越来越高,很有可能会“理想很丰满,现实很骨感”,“画画”带给他们的不再仅仅只是快乐、故事、神奇、好玩、成就感,而可能是“挫败感”,可能是“心到手不到”,可能是“只能羡慕其他同学”,久而久之,他们就会慢慢放弃“画画”这种表达方式了。



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